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2012.09.02

2012년 체험중심 프로젝트 활동

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4월 프로젝트 주제는 ‘민속촌에서 만나는 우리의 전통 문화’였다. 

민속촌 체험학습을 준비하기 위해 3명의 교사들이 먼저 민속촌에 가서 사전 답사를 한 후 그 경험을 교사 회의를 통해 나누며 학년별 수업 주제를 함께 고민하였다. 그 결과 학년별 수업주제를 다음과 같이 정하고 수업을 진행하였다. 

 

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 학년별 수업 주제가 정해진 후 교과 수업시간을 통해 학생들은 스스로 발표 준비를 하고 이를 전교생이 한 자리에 모여 배움을 나누는 시간을 갖도록 하였다. 

 1학년부터 6학년까지 모든 아이들이 서로의 배움을 나눈 후에 교실에서 배운 것을 직접 체험할 수 있도록 민속촌으로 체험학습을 떠났다. 민속촌 체험학습 역시 무학년으로 구성된 8개의 모둠을 중심으로 서로 다른 위치에서 출발하여 다음과 같은 미션을 수행하는 방법으로 진행하였는데 이 미션은 1학년 학생이 발표한 집에서 키울 수 있는 동물에 대한 내용, 3학년 학생이 발표한 생활도구에 대한 내용 등 학년별 교과 수업에 대한 발표를 잘 들었거나 모둠에 있는 해당 학년의 학생에 의해 미션을 수행할 수 있도록 하였다. 

 이렇게 모둠별 활동을 통해 교실에서 배운 것을 직접 현장에서 체험한 다음에는 다시 학교에서 모둠별로 서로 겪은 일을 나누는 시간을 통해 정리하였다. 

 처음에는 다양한 교육활동을 통해 아이들이 보다 많은 경험을 할 수 있도록 하는 것에서 출발하여 아이들 스스로 준비하고 기획하여 떠나는 체험학습으로 그리고 다시 교과 수업과 연계한 프로젝트 학습을 통해 교실에서의 배움을 직접 체험할 수 있는 것으로 발전시켜갔다. 이런 변화의 과정은 특별한 한 명의 교사에 의해 제안되고 실천한 것이 아니라 시행착오를 겪으며 그 속에서 교사들의 토론과 고민을 통해 변화하고 발전되었던 것이다.

 4월 민속촌 프로젝트를 통해 학년별 교과 수업 – 발표를 통한 배움 나눔 – 현장에서의 체험 – 체험학습 보고회라는 큰 흐름을 경험한 교사들은 월별 프로젝트 학습을 통한 교과 학습 – 배움 나눔 – 체험학습 – 체험 나눔이라는 큰 틀의 교육과정 속에서 5월에는 ‘옛이야기와 과거 시험’을 주제로 문경새재 옛 길 걷기를  6월에는 ‘별자리’를 통해 야영활동 중 야간 별자리 탐험을 7월에는 ‘바다, 갯벌’을 주제로 갯벌체험을 통해 교실에서 배우고 그 배움을 다른 학년 학생들과 나눈 후 직접 체험하고 다시 돌아와 체험활동 이야기를 나누었다. 

 이런 일련의 과정은 단순히 다양한 체험활동에 그치는 것이 아니라 교실에서의 배움을 함께 하고 그 배움을 다른 학생들과 나누며 직접 몸으로 체험하고 체험의 과정도 다시 이야기 나눌 수 있는 학교 문화를 만드는 과정의 시작이다.

 

 

[문경새재 - 옛길 걷기 : 사전활동]


6학년 발표

1학년 발표 

 

 

 

[야영 - 별자리 관찰 사전활동]

 

 

 

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t섬강초 4학년 그리고 소금별 열 아홉번째 이야기

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